八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第1篇)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年我擔(dān)任八（1））班的班主任。我覺得班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師的共同努力下，我班有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

   首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。

其次是對班干部的培養(yǎng)。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，絕不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。我的具體做法是：

      1.抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標鍥而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚽昂蠖颊宜麄儌€別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學(xué)習(xí)的信心，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展一幫一活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

三、面向全體學(xué)生，努力推進素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，電子板報比賽等。興趣小組也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。

四、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對自己負責(zé)，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第2篇)

本學(xué)期的帷幕已落下。一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該有著良好的班風(fēng)，作為班主任，我深知肩上的責(zé)任。我們要培養(yǎng)孩子們良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開發(fā)他們的潛能，為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會輸送合格人才。我覺得可以從下面幾個方面著手：

一、作為班主任，要做到嚴中有度、嚴中有方，使孩子們對老師敬而愛之。

  作為班主任，我們對孩子們的思想、學(xué)習(xí)、生活等問題，都要用心地去考慮。對那些問題生要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，千方百計讓孩子的閃光點有用武之地，使孩子的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起孩子學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進的勇氣。這樣可以使多數(shù)問題得以轉(zhuǎn)化。

二、作為班主任，要學(xué)會直面孩子們的錯誤。

  當(dāng)孩子們出現(xiàn)了錯誤時，不要回避，不要害怕，要了解孩子們出現(xiàn)錯誤的原因，要善于利用孩子們的錯誤為孩子創(chuàng)造成長的契機，善于挖掘錯誤的價值。要做到這一點我們有時候要學(xué)會寬容，要知道有時寬容比懲罰更有力量。

三、作為班主任，我們做了自己應(yīng)該做的事。

  我們用真誠的心去關(guān)愛每一位孩子，憑著自己的熱情、實干和力爭不讓班級每一個孩子掉隊的信念，使孩子們在多方面有不同程度的發(fā)展。

四、作為班主任，要善于鼓勵孩子們，幫他們樹立自信心。

  剛接三班班主任時，孩子們沒有斗志，沒有自信，他們想法很簡單就是“過一天是一天，反正我們無論干啥都是在后面”。面對這樣的現(xiàn)狀，我們不能簡單粗暴的要求他們，我們可以先從拉家常中了解更多的信息，然后給他們講身邊曾經(jīng)出現(xiàn)過類似的事例，讓他們自己從中明白，“我們只要努力了，就可以取得進步。”在每一次獲得小小的進步中，我們放大機會去表揚孩子們，從而慢慢樹立起孩子們的自信心。

五、作為班主任，要用好班干部，做班干部的堅強后盾。

  培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。但是，班干部在管理班級上，偶爾會出現(xiàn)有問題且不服從班干部管理的學(xué)生，這時班主任就要做班干部的堅強后盾。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負擔(dān)，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。

六、作為班主任，要加強與家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極做好合力教育工作。主要是通過微信、釘釘群聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

七、今后努力方向：

  1．樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

  2．加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。

  3．向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的’時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

  4. 多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

  當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第3篇)

本學(xué)期我擔(dān)任八（9）班班主任，為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生自我教育、自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,自覺努力地學(xué)好文化知識，我和班干部一起制定了一些班級管理制度，狠抓了班級常規(guī)管理工作。通過這些工作，穩(wěn)定了學(xué)生的思想,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,形成了良好的班風(fēng)。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，我把本期工作總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

本期，首先制定了《班級公約》，規(guī)定了在到校、早讀、課堂、課間、自習(xí)、集會、早操等方面的具體要求，讓學(xué)生明白要形成良好的班風(fēng)，就要有嚴格的紀律，只有人人努力，才能有成效。又制定了《學(xué)生日?？己吮怼?，對每個學(xué)生的在校表現(xiàn)進行量化記錄，作為期末評優(yōu)的考核依據(jù)，并對表現(xiàn)較差的邀請家長進行配合教育。分項由專人對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行記錄，這樣指引、約束了學(xué)生的行為日習(xí)慣。持之以恒的從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。根據(jù)以上制度，我組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評出不同類別的文明學(xué)生，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步形成良好的班風(fēng)。

二、選好班干部,發(fā)揮他們的帶頭作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的，所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我選拔了班級中品學(xué)兼優(yōu)的一些同學(xué)，根據(jù)他們的性格特點分別擔(dān)任不同的職務(wù)。班干部產(chǎn)生后，我每周召開一次班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作。讓他們談?wù)劦檬?/span>,以及今后的打算，我及時進行肯定、點評，既為班干部進行了工作指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。為了減輕班干部的工作量，實行常規(guī)的班干部和值日班干部兩套人馬，使事事有人管，處處有監(jiān)督。班級衛(wèi)生在勞動委員李泳湘的管理下，井井有條。上操、集會在文體委員喬藝涵的組織下，有條不紊。早讀、飯后在幾位值日班長負責(zé)下，秩序井然。

三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正快樂的班級。如在大掃除中，人人有分工，比速度、比結(jié)果，及時由班干部進行總結(jié)、表揚。在安全平臺的安全學(xué)習(xí)中，表揚及時完成的同學(xué)，進行加分獎勵，學(xué)生全部按時完成。在學(xué)校舉行的廣播體操比賽中，在班干部的帶領(lǐng)下，我班取得了較好成績，我及時進行鼓勵表揚，學(xué)生的士氣更高漲了。此外,我們還開展了研學(xué)活動、社團活動等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，形成了團結(jié)向上的班風(fēng)。

四、善于觀察，耐心細致地解決問題

每次進教室后，仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，這時我們可以掌握第一手學(xué)生的動向，可以利用課余時間，有的放失地做學(xué)生思想工作。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生的自尊心，不致引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。周錦浩多次提出不想上學(xué)，課堂故意擾亂秩序，我多次與他談心，了解他的思想狀況、家庭狀況，利用晚上與其家長溝通。通過耐心的教育、幫助，他的思想穩(wěn)定下來了，各方面都有較明顯的進步。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)胡博鈞由于和家人鬧矛盾而沒有到校，當(dāng)時我就聯(lián)系家長，做家長的思想工作，調(diào)解家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認識到了錯誤。動員其他學(xué)生做這位學(xué)生的思想工作，使那位學(xué)生順利回到班級。

    班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第4篇)

把平凡的事做得精彩，把煩惱的事情變得快樂，這是班主任應(yīng)有的風(fēng)采。有人笑稱：班主任是世界上官職最小的主任。但這個小小的主任卻關(guān)系著幾十個孩子的未來，甚至幾十個家庭的幸福?；叵肫鸢四昙壱粚W(xué)期來的工作，從手忙腳亂到得心應(yīng)手，踏平坎坷砥礪行，一腔熱血滿腔情，我慢慢地感受班主任工作帶給我的幸?！，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下；

一、因材施教對癥下藥

進入八年級，面對班級前4名進入一高，學(xué)生失去領(lǐng)頭羊一潭死水，我很不適應(yīng)，每天從衛(wèi)生督促、到紀律維持再到矛盾調(diào)解，我事事躬親，忙得焦頭爛額。盡管如此，不久我就發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生集體觀念淡薄，紀律散漫，學(xué)習(xí)自覺性不高，經(jīng)反復(fù)教育，收效甚微。后來，我借助學(xué)校的班級文化建設(shè)：召開“放飛夢想”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生了解名人故事，邀請高年級學(xué)霸“以身說教”等讓學(xué)生從思想上樹立目標意識，從而增強學(xué)習(xí)動力。沒有規(guī)矩，不成方圓，我又領(lǐng)著孩子們展開大討論，從品行、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)四方面制定《班級公約》，使各方面工作“有法可依”。幾個月下來，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級氛圍逐漸形成。

班級變化使我深刻認識到班級管理的重要性，明白學(xué)生在班級文化中受熏陶，更容易走出誤區(qū)，也懂得了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。之后，我每在開學(xué)第一周，重點工作都是打造班級文化，加強對學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。我懂得了對于班級管理，除了埋頭摸索，還要抬頭看路，一定要有正確的班級管理理念和較為系統(tǒng)的科學(xué)管理方法。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，在前行的路上，把絆腳石當(dāng)鋪路石，才能一路高歌向前進。

二、營造氣氛創(chuàng)優(yōu)爭先

班集體是學(xué)生健康成長的沃土。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學(xué)，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法和情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。而且我在管理學(xué)生上采用因材施教的方法，對于犯錯誤的學(xué)生有的只需要批評幾句，有的需要嚴厲批評，有的需要對他進行一番細致的教育。

強化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到人人有事做、事事有人管，人人為我，我為人人。那么在管理中我制定科學(xué)的班級考評制度。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)期一開始，我們就利用班會、晨檢時間，對學(xué)生紀律應(yīng)該咋樣做，值日時應(yīng)該做到什么樣，兩操應(yīng)該如何去做，自習(xí)課如何去上等等方面一一細致的做了要求。后來根據(jù)政教處的要求，總結(jié)這些年在政教處和當(dāng)班主任的工作積累制定了《七年級五班精細化管理細則》，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤等方面對學(xué)生的在校行為進行量化考評，使學(xué)生做到 “有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總、一月一公布，獎罰分明。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價每一名學(xué)生。

三、培養(yǎng)干將自主管理

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，遵循三個原則：（1）責(zé)任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有：（1）給班干部戴高帽子樹立威信。注意在時間和場合上把握好；（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

四、巧批評促和諧關(guān)系　　

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，弄得非常尷尬。后來在做班主任的過程中不斷地反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我把他叫做：“退三進一”，我批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。人都是有虛榮心的，當(dāng)你表揚他了，你再批評他，他也很容易去接受。正所謂打一巴掌給個甜棗，小孩子還是很好處的。

陶行知說：“好學(xué)，是終身進步之保險。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為班主任，我深知自己存在很多的不足；班級管理方式有待改進。希望自己的工作中能帶著一顆感恩好學(xué)的心努力前行、不斷精進自己。陌上花開遲遲歸，無限風(fēng)光在頂峰。在班級管理這條路上，我會一如既往做個“有心人”，努力建設(shè)班級文化，積極打造一個有思想力、有凝聚力、有實踐力的新時代班集體!　

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第5篇)

光陰荏苒，白駒過隙?；仡欉@一學(xué)期來的點點滴滴，甜酸苦辣咸五味俱全，因為選擇班主任老師，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校負責(zé)！既然選擇了老師，就一定要做出些成績！這一年我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取?？偨Y(jié)過去才能更好的展望未來，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作和學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班班主任和八年級一、二、三班的物理教學(xué)工作，通過不斷實踐不斷反思，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生性格都已經(jīng)基本了解。邊探索邊實踐，對教學(xué)工作也有了一點點感悟，這一年我還積極遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度參加了各項活動。

在以后的工作中我會做好以下幾點：

1.做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

2.加強基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。

3.堅持德育教育，結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育,盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。

我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第6篇)

時光匆匆,一個學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)眼即逝,回顧這一個學(xué)期,雖然在做班主任的過程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié):

  一、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。因此，正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。作為班主任,我善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。同時，我還注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。

   二、嚴格的要求是尊重。

俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”我班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,劉翊博、胡嘉琪、楊定錕、程琳格、唐浩然等幾位學(xué)生在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我開始對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,內(nèi)心并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。

三、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。

  潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在我班,潛能生占有一定的比例。我作為班主任，首先，做到了思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單對待他們。用自己真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課后多跟蹤,多與家長聯(lián)系,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

   四、工作中的不足：

   1.班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。

   2.后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

   3.個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。

   五、下一步的整改措施：

   1.認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

   2.進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

   3.多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

   4.與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。

   教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第7篇)

八（13）班是一個快樂自信、團結(jié)奮進的班集體。積極進取、爭創(chuàng)一流、追求卓越是我們不懈的追求。“成就夢想、勤字當(dāng)頭”是我們班魂。激情澎湃，十三不敗，斗志昂揚，十三最強，是我們的口號。決心就是力量，信心就是成功，是我們不變的信念。八（13）班擁有一支技藝精湛、樂于奉獻的教師團隊，擁有一支精明能干的班干部團隊，再加上45個可愛的孩子們共同組成了我們這個溫暖而又溫馨的大家庭。孩子們個個快樂自信、勤奮好學(xué)、懂得感恩、待人有禮，積極進取。他們有著良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他們個個都是班級一顆閃亮的明星。他們個個都是同學(xué)們

學(xué)習(xí)的好榜樣。在這里我把八（13）班的工作總結(jié)如下：

一、明確目標，形成班級公約

時光飛逝，不知不覺地本學(xué)期已過去了一大半。學(xué)期初，我們反復(fù)討論并精心制定了班級名片、班魂、班級口號。制定了班級公約、班干部、課代表、小組長的職責(zé)。制定了班干部輪流值日表。制定了座位表、教室清潔區(qū)值日表。都在微機上精心地打印出來，整齊地貼在班務(wù)公開欄中。這一切都為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)班級的各項常規(guī)工作有了可喜的變化。班級的變化來自個人的變化，每個人的變化來自內(nèi)心的變化，孩子們圍繞目標和班級公約來規(guī)范自己，他們的日常行為時刻流露著對班級的愛與期望。

二、圍繞班魂，制定小組考核制度

通過班委會的討論我們圍繞“成就夢想，勤字當(dāng)頭”的班魂。小組長召開小組會議，制定了以“勤”字當(dāng)頭的組名、組訓(xùn)、口號等布置在黑板的上方。我們有嚴格的小組考核制度，每周評選出三個優(yōu)秀星級小組，班會課時為組長頒發(fā)獎狀和流動小紅旗，貼在黑板上對應(yīng)的組名和小組位置上。我們每周按小組積分的高低來挑選小組在班級的座位。有一次數(shù)學(xué)老師上完課后根據(jù)本節(jié)課各組的表現(xiàn)評出了三個優(yōu)秀小組。把流動小紅旗貼在了這三個組的位置上，下課后一個學(xué)生把小組旗又移回了上周評選的優(yōu)秀小組的位置上。這一有趣而又新穎的做法大大激勵了孩子們加分的熱情。增強了孩子們的團隊意識，增強了小組的向心力和凝聚力，組員在組長的帶領(lǐng)下，各方面都有了很大的進步。

三、樹立榜樣，傳遞班級正能量

進入八年級后，各門功課的難度和深度增加了。我發(fā)現(xiàn)班級孩子們在學(xué)習(xí)上對自己的要求不高，自信心不強，于是我及時制作了班級領(lǐng)航者幻燈片，給其他學(xué)生樹立自己身邊的榜樣。并把明星學(xué)生名字打印在幻燈片上。每一類都有老師的鼓勵語。其中有閃光升起的學(xué)習(xí)之星；有閃閃發(fā)光晨讀之星；有璀璨光亮的運動之星；有遵規(guī)守紀的紀律之星；有待人有禮的文明之星；有積極發(fā)言的發(fā)言之星；有作業(yè)干凈整潔的作業(yè)之星；也有急待進步的監(jiān)督對象。我把它放在班級的一體機上，每天早上循環(huán)播放。讓孩子們無時無刻都在感受著老師的愛與激勵，都在感受著作為榜樣的自豪。都在尋找自己的差距。都在享受著榜樣帶來的無窮魅力。在班級的每一個角落里，都能看見每一個星星各展其才，各盡所能。無時無刻都在傳遞著班級的正能量。

四、班會引領(lǐng)，讓孩子感受到向上的力量

每周一次的班會課，我和孩子們一起來討論，孩子們成長中各方面的問題。記得在一次有關(guān)感恩的主題班會課上，***同學(xué)講述在成長過程中與父母之間發(fā)生的一件記憶深刻的故事。那一刻深深地打動了我，也感染了班級的每一位同學(xué)。在一次次的班會課的交流中，孩子們一起分享著我們這個大家庭中一個個有趣的故事。破解了成長中的迷茫，懂得了一些做人的道理，時時刻刻感受著家庭的溫暖及濃濃的愛。 

中考過后，為了激勵孩子們更大的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識，我組織孩子們在班級開展了一次中考表彰及學(xué)習(xí)方法交流的主題班會。這次班會課上，各個學(xué)科優(yōu)秀的學(xué)生在班級里細致地講了他們的學(xué)習(xí)方法。他們精彩的講解贏得了陣陣掌聲。其他學(xué)生聽得很認真，記錄地很詳細。從他們的堅定、渴望進步的眼神中我看到了信心、決心和力量。我們還制定了自我激勵卡和小組激勵卡。為半期以來的學(xué)習(xí)之星、紀律之星、作業(yè)之星、文明之星頒發(fā)了獎狀。把這些收集在班級中“成長的足跡”里，貼在了班級里。還有許多許多每一個細節(jié)都滲透著老師和同學(xué)的關(guān)心。每一次感動都源于我們彼此的愛和集體的愛。在這個集體中，孩子們時時處處都能感受到一種向上的力量。

我重視每一次團體活動。班會公開課、研討課、歌詠比賽、運動會、體操比賽等大型活動。孩子們嚴格用心的練習(xí)和精彩的展示都深刻地感動著我，我在心中無數(shù)次地念叨著：“孩子，你們真棒”。每次活動，我們班都取得了好的成績。

當(dāng)我們在一起，我們擁有了45份快樂。當(dāng)我們在一起，我們擁有了45份希望。當(dāng)我們在一起，我們擁有45份力量。當(dāng)我們在一起，世界也會因為我們而閃亮。最后我想對我的孩子們說：“我們自信，我們自強，我們快樂，我們成長。我們在如家溫暖的集體中播種了我們相親相愛一家人的信念，我們堅信,我們是金子，我們要發(fā)光，We are No.1

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第8篇)

班主任工作是瑣碎的，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝脗儼慊ハ嚓P(guān)心著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，接下來就這一個學(xué)期的班主任工作做一個匯報。

一、抓常規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

  早到校、兩操、大掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參與都認真組織，嚴格要求，絕不馬虎。樹典型，學(xué)榜樣，獎懲分明，有可依據(jù)的班級管理制度約束所有同學(xué)，讓他們知道做人就要這樣嚴謹、一絲不茍。從剛開始打架事件的發(fā)生，到最后零打架事件。

二、建立一支高效率的班干部隊伍

  班干部是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干部時，我遵循兩個原則：首選責(zé)任心強，辦事公正，有較強的組織能力和活動能力，有親和力；其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。本學(xué)期我們八（7）班的班委會就是在這樣的標準下產(chǎn)生的。得到全體學(xué)生的肯定后，我會在班級所有同學(xué)面前給班干部建立應(yīng)有的威信，同時也會給班干部進行培訓(xùn)和要求，班級的事務(wù)順利而高效地進行著。在前段時間舉行的體操比賽中，我們八（7）班獲得一等獎，其中班干部就起到了很好的帶頭作用。

三、利用好每周的班會課

   通過班會，可以幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也可以進行品德法紀教育，讓學(xué)生學(xué)會明辨是非，還可以組織學(xué)生開展活動，活躍學(xué)生身心，促進學(xué)生之間的交流等。總之，班會對學(xué)生的好處很多，關(guān)鍵在于教師怎樣指導(dǎo)。

四、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力

  “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。“班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個學(xué)生掉隊。

五、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見?？鬃诱f：三人行，必有我?guī)?。時常與科任老師溝通，認真聽取建議，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。期中考試在八（7）班所有科任老師的努力和同學(xué)的努力下，班級總評年級第二。 

六、要少叫家長，多為學(xué)生“保密”

  學(xué)生犯了錯誤，要在以批評教育之后，讓他清楚如何才能不犯同類錯誤，盡量少叫家長來，讓學(xué)生信任自己，有困難便會主動找老師幫助解決。一味的叫家長只會破壞師生之間的情感互動，這樣學(xué)生就會對教師產(chǎn)生逆反心理，無論發(fā)生什么事都不會輕易的告訴老師，這樣不是孤立了學(xué)生，而是學(xué)生遠離了。所以師生之間不應(yīng)該有更多的隔閡，而是有更多的情感交流，真正做到朋友關(guān)系，只有這樣自己的班主任工作才會做的更好。

  總之，學(xué)高為師，德高為范，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，爭取做一個新型班主任。

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第9篇)

轉(zhuǎn)眼間，下期工作接近尾聲，在年級的英明領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師的指導(dǎo)下，班級工作進展順利，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、重視思想建設(shè)，提高成長意識。

  教育是一個漫長的過程，在和學(xué)生相處中，堅持教育學(xué)生要遵紀守法，熱愛中國共產(chǎn)黨，做合格公民，做優(yōu)秀中學(xué)生。利用主題班會等不定時，不定地方的時刻進行教育，做優(yōu)秀的人。

二、疫情防控，認真對待。

  疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情一直在潛伏，做好防護及檢測，是最有效的預(yù)防和防控。配合學(xué)校要求和提倡，教育學(xué)生戴好口罩，勤洗手，班級做好通風(fēng)，專人負責(zé)，學(xué)生一天三測溫，確保安全。

  配合學(xué)校和醫(yī)院，對學(xué)生做好核酸檢測。組織學(xué)生事先填好核酸檢測登記表；排隊一米線進行等候檢測，確保學(xué)生人人檢測，安全無誤。

三、召開家長會，取得支持

  本期召開家長會兩次。

  （1）因疫，不得不進行線上教學(xué)，為了取得家長配合和支持，確保線上教學(xué)的成效，在年級統(tǒng)一部署，班主任精心準備后，各班成功召開線上家長視頻會議。從學(xué)生學(xué)習(xí)目標、課前準備、課堂要求、展示交流、時間安排、作業(yè)提交、定位打卡、知識梳理等方面對家長進行溝通，取得家長的支持，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供后盾保證。

  （2）期中考試后，及時與家長見面，調(diào)整育人途徑。因疫，分層召開家長會，主要解決八年級學(xué)生管理和教育學(xué)生中的困惑，和家長同心協(xié)力，共育英才。

四、走進學(xué)生身邊，關(guān)愛學(xué)生溫暖。

  住宿生遠離家和父母，心理孤單，時刻關(guān)注學(xué)生思想，了解學(xué)生所需。每周五個晚上，我至少四個晚上去學(xué)生宿舍，了解學(xué)生生活上的困難，學(xué)習(xí)上的需要，住宿上的不便。

  班級工作是一個漫長的過程，在工作中，還存在很多不足。我將積極向我曉優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平。

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第10篇)

作為一名經(jīng)常帶班的班主任,例行公事已經(jīng)不再是什么難事了，當(dāng)然“老拳順手,老酒順口”,走老路,行老套雖有可取之處，,但時代在進步,班主任也要“與時俱進”。 

作為孩子們成長的見證者,我最大的感受就是欣慰?；仡欁约旱陌嗉壒ぷ?/span>,讓我深切體會到:一個具有凝聚力向心力、責(zé)任感和創(chuàng)新意識的班集體,才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì),進而使學(xué)生得到全面發(fā)展。下面就這一學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。

一、尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心。

要贏得尊重,就需要先尊重學(xué)生。馬斯洛的心理學(xué)理論談到人的需求的五個層次一一生存的需求(這是家長需要提供給孩子的,要讓他們吃飽穿暖,讓他們能生存下去)安全的需求(這需要學(xué)校、家庭、社會共同努力提供給孩子的),愛的需求(這是基于生理需求和安全需求之上的更高層次的需求,是學(xué)生渴望得到的包括母愛和別人的關(guān)愛的需求),尊重的需求(這是基于關(guān)愛之上的,以人為本的,以理性的愛為坐標的需求),自我實現(xiàn)的需求(這是以贏得學(xué)生自身的成就感,需要學(xué)生自己在努力、拼搏、進取之后的最高需求)。我認為尊重不分先后,不分高下，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學(xué)生，饒恕別人的錯誤是一種美,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、親近學(xué)生,師生關(guān)系得到更加和諧的發(fā)展。

每個學(xué)生都是獨一無二的,各有各的特色,各有各的不同,你愛學(xué)生,學(xué)生就更加愛你,雖說有些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了,但還不忘師恩!本期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生對于學(xué)校的一切都還很陌生,從他們踏進學(xué)校的第一天我就找他們進行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等情況.建立了詳細的個人資料,以便更好地管理。特別是要積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置,以優(yōu)帶差,互幫互助:嚴格管理問題學(xué)生,以思想教育為主。正所謂“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。”這也為班級管理奠定了扎實的基礎(chǔ)。 

三、營造氛圍，努力創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)環(huán)境。

“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻地說明了環(huán)境對于人的影響。教室的布置也可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如“班級文化建設(shè)”、設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“快樂學(xué)習(xí)比一比”讓學(xué)生以一種積極進取的態(tài)度認真學(xué)習(xí),“我要我最棒”鼓勵學(xué)生以積極向上、樂觀健康的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活,“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會,使得學(xué)生置身于花園式的學(xué)習(xí)和快樂生活中。通過這些布置使原本暗淡無光的教室變成了五彩繽紛，學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美的享受,還得到文化的熏陶。 

四、培養(yǎng)品質(zhì)，加強對學(xué)生的思想道德教育。

班主任是德育的中心,也是德育的重心。首先,配合學(xué)校德育工作重點:每周一認真組織學(xué)生上好班會課，在年級主備的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況每周定一個班會主題。內(nèi)容涉及:安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、人生觀和價值觀等多方面。如:《學(xué)會感恩》感恩父母賜予我們生命,感恩老師授予我們知識,感恩朋友在我們最需要的時候給予幫助等；《快樂微笑》告訴學(xué)生們要學(xué)會樂觀面對學(xué)習(xí)和生活中的挫折；《團結(jié)就是力量》告訴學(xué)生一個班級就是一個整體,以集體榮譽感為榮，為班級抹黑為恥。其次，積極參加學(xué)校舉行的各種活動。通過這些形式,充分證明了班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。

五、建設(shè)班風(fēng)，細化班級常規(guī)管理。

班集體單靠班主任一個人的力量是很難管理到位的因此,發(fā)展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任與任課老師的左右手,更是連接老師與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。首先,幫助班委樹立威信,鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上要以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委建立正確、健康的輿論,形成集體的組織性、紀律性和進取心;再次,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用和任課老師多溝通、共同商議班級事物。特別是教數(shù)學(xué)的王老師對工作盡職盡責(zé),很多事情不分你我。最后,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解,爭取他們對學(xué)校各項工作的支持和配合,建立了短信平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺及時了解學(xué)生的最新動態(tài)。至此本學(xué)期末,班委會成員切實履行了自己的職責(zé)和義務(wù):在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律等方面,基本能做到“此地?zé)o師當(dāng)有師”的效果。班風(fēng)班貌得到顯著變化!

總之,這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,各方面的積極配合下,通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,班級特色日益形成,學(xué)生的整體素質(zhì)得到不斷提高。正如:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”所說,凡事都會有缺陷,班級管理工作亦如此,有很多方面還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。希望用我有限的能力,以無限的熱情,讓班主任的工作再上一個新臺階。

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第11篇)

時間是箭，來去迅疾。一學(xué)年轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。但總的來說收獲的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣咸五味俱全，因為選擇班主任老師，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校負責(zé)！既然選擇了老師，就一定要做出些成績！下面我將談?wù)勛约旱囊恍┚唧w工作和措施。

01、干好本職，教好課，帶好班

    教好課是自己的本分，是教師安身立命的根本。我認真鉆研業(yè)務(wù)潛心教學(xué)，力爭讓自己的教學(xué)水平在學(xué)校舉行的各種活動中有新的提升。自己是全校的一分子，自己所帶的班是學(xué)校整體的一分子。我將努力使自己和所在班級成為學(xué)校這個運轉(zhuǎn)的機體中積極有效的一環(huán) 。

02、學(xué)會合作

善心帶學(xué)生，愛心處同事，忠誠向領(lǐng)導(dǎo)。用善良的愛心對待學(xué)生，從學(xué)習(xí)到身心都給予他們以真誠的關(guān)心，細心的呵護，做學(xué)生三年初中生活的領(lǐng)路人。用感恩的心與同事相處，與同事積極協(xié)作，有困難相互幫扶，有教學(xué)心得共同分享，在相互合作中取得最佳的工作效率和最好的教育效果。與領(lǐng)導(dǎo)相處帶著赤誠。團結(jié)向前，以黨員的形象影響帶動周圍的同事。努力用自己的言行創(chuàng)造進取、奮發(fā)向上的校風(fēng)校貌，努力做學(xué)校和諧發(fā)展的一分子 。

03、認真教學(xué)，研究學(xué)生，研究教材

我要為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的前途負責(zé)，充分重視，竭忠盡智，準確領(lǐng)會課標要求，科學(xué)預(yù)測命題趨勢，帶領(lǐng)學(xué)生沙場練兵。“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章 ”。我將以愛心做筆，用勤奮為墨，盡心竭力的搞好學(xué)生的學(xué)習(xí) 。

通過一學(xué)年的努力，我所教的班級取得了優(yōu)異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己，努力工作，揚長避短，開拓前進，為邊院初級中學(xué)美好的明天增磚添瓦。

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第12篇)

本學(xué)期，我擔(dān)任八(10)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的指導(dǎo)下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，對本學(xué)期的工作和具體做法總結(jié)如下：

一、班級管理目標明確化

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象

二、班干部隊伍建設(shè)持續(xù)化

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

三、習(xí)慣培養(yǎng)規(guī)范化與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。

包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等。比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一邊看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。 

四、思想教育差異化

每個學(xué)生都是一個個體，他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學(xué)生的不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個學(xué)生都關(guān)心團體，熱愛生活，有著進取向上的良好心態(tài)。

五、勵志教育常態(tài)化

以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。常給學(xué)生讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

六、整體教育協(xié)作化

探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，虛心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生?？傊嘀魅喂ぷ麟m然做了很多的工作，有了必須的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好。

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第13篇)

回顧這一學(xué)期的教學(xué)生活，精彩紛呈。在教學(xué)及班主任工作中，我不斷總結(jié)和提升自己的工作能力。以下是我的幾點工作感悟。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的共同目標。與學(xué)生制定了班級口號“奮斗的青春”，每當(dāng)他們踏入教室時，醒目的話語時時刻刻提醒著他們要打起精神好好干。制定好共同目標后，讓學(xué)生寫好自己的小目標并上墻展示，共同督促，共同進步。這樣既能加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，又能營造樂學(xué)進取的班級氛圍。

二、教育學(xué)生“虛心接受批評”

   我們班的男生較多，他們思維很活躍而且初中正處于叛逆時期，很多時候，苦口婆心地找他們談話之后，他們甚至揚長而去，甚至如果當(dāng)時思想工作沒有完全做通的話，還會有抵觸情緒。為此，我專門在班級中強調(diào)，無論老師什么時候教育你，批評你，是對你負責(zé)任的體現(xiàn)。所以，你在接受教育后，應(yīng)該有禮貌地說一聲“謝謝老師”。自我這樣規(guī)定后，每次批評教育一個學(xué)生后，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之，學(xué)生對老師的批評教育已不再有抵觸情緒，這其實也是一種感恩教育。

三、做一個幸福的班主任

 班主任工作繁重而復(fù)雜，我曾經(jīng)在書上看到過提出要“解放班主任”的口號，所以我總思索著要當(dāng)一個“幸福的班主任”。

(1)培養(yǎng)好班干部。班干部是一個集體的靈魂，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。比如在紀律的管理方面，我會先要求班干部以身作則來帶動班集體的發(fā)展。上課之余教給他們工作的方法和技巧，小干部們都能認真負責(zé)，順利完成各項工作。

(2)實行“值周班長”制。既然班級是大家的，我就讓學(xué)生來輪流管理班級。每個學(xué)生都有機會當(dāng)選，值周班長當(dāng)班這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們?nèi)プ觯⒓右赃m當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣學(xué)生參與管理的熱情便很高了。

(3)充分利用“班規(guī)”。作為一個年輕的女班主任，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠集體的力量來制約個人，做到“有理有據(jù)賞罰分明”。否則等學(xué)生違紀后我再一一去處理，很容易扎進繁瑣的班級事務(wù)中理不出頭緒，所以我發(fā)動全班學(xué)生制定班規(guī)，然后逐條列出來后進行學(xué)習(xí)再張貼出來，這樣當(dāng)學(xué)生違紀后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀學(xué)生也減少了逆反心理。

在管理班級中，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教向東老師，向其他班主任學(xué)習(xí)，我慢慢地適應(yīng)了班主任的身份，并且學(xué)在其中。在今后的工作中，我會繼續(xù)加強自身學(xué)習(xí)，多向老教師、優(yōu)秀班主任取經(jīng)，爭取更上一層樓!

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第14篇)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又接近尾聲，面對非常不理想的班級期末成績，我內(nèi)心充滿愧疚和自責(zé)，沒有把八5班這個班集體帶好，學(xué)生的思想狀態(tài)消極被動，令不行，禁不止之風(fēng)盛行，現(xiàn)將一學(xué)期的班級管理工作做以下反思：

一、 班干部不能以身作則，責(zé)任心不強

每天的值日班干部早讀和飯后能及時主動管理班級紀律，能記名字扣分，但是不能深入管理，正能量不足，不能正確的引導(dǎo)班級輿論方向，受有不良習(xí)慣學(xué)生的影響，部分班干部對待學(xué)習(xí)不夠認真，應(yīng)付心理，影響很不好。個別班干部帶頭說消極的話，影響惡劣。

二、假學(xué)習(xí)，假努力現(xiàn)象嚴重

 一些學(xué)生不違反紀律，作業(yè)能按時交，但是身在曹營心在漢，對待學(xué)習(xí)沒有一個深刻的認識，沒有學(xué)習(xí)動力，沒有目標，私下作業(yè)抄襲現(xiàn)象還有，課余時間談?wù)撚螒虻?，心思和精力用不到學(xué)習(xí)上。

三、優(yōu)生不優(yōu)，班級正能量帶動作用弱小

1號、2號學(xué)生沒有堅定的學(xué)習(xí)目標，稍有進步，便沾沾自喜，驕傲自滿，浮躁，靜不下心，成績起伏波動大，不能給小組成員起好帶頭作用，也不能積極主動管理小組。班級正能量氛圍缺乏，很多學(xué)生空虛浮躁，人云亦云，沒有精神內(nèi)涵。

針對以上班級存在問題，我從以下方面著手：

班干部隊伍建設(shè)從“心”抓起

   和每位班干部談心，讓他們說出自己的想法，和對班級的看法，反思，引導(dǎo)，先讓班干部從思想上團結(jié)起來，能顧全大局，知道他們作為班干部對班里學(xué)生的影響，讓他們先身正，心正，和老師多溝通，及時反映問題，以主人翁的心態(tài)對待班級管理工作。同時，引導(dǎo)班干部學(xué)會如何與其他學(xué)生溝通，多種形式管理，帶動。讓班級的領(lǐng)頭羊先跑起來，是改變班級整體班風(fēng)的首要任務(wù)。動之以情，曉之以理，打動學(xué)生的心

針對期末考試成績，我讓每位學(xué)生寫出總結(jié)與反思。正視自己是獲得勇氣的唯一途徑。讓他們真實的總結(jié)這一學(xué)期的思想和行為。然后和每位學(xué)生談心，指出問題，同時也讓每位學(xué)生找到自己的目標，寒假如何補救，下學(xué)期怎么做，應(yīng)該以怎樣的心態(tài)對待學(xué)習(xí)。深入溝通，剖析問題，也要鼓干勁，樹信心，讓假學(xué)習(xí)的學(xué)生從內(nèi)心能認真對待每一節(jié)課。同時，利用班會課，給學(xué)生們講故事，講經(jīng)歷，擺事實，讓他們想到父母的不容易，家庭對他們的期望，以及他們對自己未來生活的期望等，打動學(xué)生，是做學(xué)生思想工作的第一步，但是學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作不是一蹴而就，是要不斷出新招，想新法，制造教育契機，才能取得真的小成效。這是需要智慧的工作，也是班主任工作中的重中之重，我還需不斷學(xué)習(xí)和探索，用心更要動腦。

每周定期和小組長、課代表開會，讓他們樹立大局意識，明白自己的號召力和影響力。激勵他們樹立遠大目標，并在每日的學(xué)習(xí)中做好表率和帶頭作用。比如，早讀的落實檢查，先從1號學(xué)生抓起，讓他們走在前面，才能帶動其他成員積極認真起來。

雖然這次成績不理想，但我不會喪失信心，我不會放棄班里的每一位學(xué)生，因為我知道每個學(xué)生的背后是每一個家庭的希望。面對失敗和挑戰(zhàn)，作為一班之主，我只有從自身反省，從自己的工作方法入手，改變，提升，多向身邊優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)對待班級管理工作，以飽滿的精神感染學(xué)生，厲兵秣馬，從“心”出發(fā)，帶領(lǐng)八（5）班砥礪前行，讓每位學(xué)生成長進步，不負青春！

八年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(第15篇)

轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們2020級二班班從幼稚到成熟，從單純到務(wù)實，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。 針對初二年級的特點，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：

01、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：事事有人做，人人有事做；先學(xué)做人后學(xué)做事。班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。班務(wù)具體到人，人人擔(dān)任一項具體工作。強化做人的原則和標準，以中學(xué)生行為規(guī)范嚴格要求自己。 

02、完善班級管理，強化班級紀律，利用好“雙十星”評價

我們在原有班級考勤與考評的基礎(chǔ)上，充分利用“雙十星”評價。特別是實行“雙減”之后，學(xué)生的自覺性和紀律性都有所波動，只有讓同學(xué)們在制度的執(zhí)行過程中體會到其帶來的好處和所受到的懲罰，才會發(fā)自內(nèi)心的去執(zhí)行擁護。所以，我們每天一小節(jié)，再一周一總結(jié)，之后是一月一表彰，做到了及時反饋，及時表彰，樹立了班級考勤制度的權(quán)威性。另外，在學(xué)期末的評優(yōu)選模時，主要利用“雙十星”評價來決定，這樣同樣強化了班級管理的嚴肅性和執(zhí)行力度，在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、班級考評、自習(xí)紀律等方面效果非常明顯。

03、充分發(fā)揮主題班會的正面激勵作用

    一節(jié)主題班會，從設(shè)計到實施都發(fā)動學(xué)生參與，讓學(xué)生在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進取的精神也會不斷增強。主題班會有利于加強班集體建設(shè)，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進班級學(xué)生團結(jié)的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。

04、常抓不懈，做好安全工作

    安全工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每一天3鐘的安全教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。

05、加強與家長的聯(lián)系

    只有與家長建立共同的教育目標，取得家長的支持，才能共同把學(xué)生教育好。同時與家長聯(lián)系，才能更好地教育學(xué)生。因為老師和家長對孩子的期待是一樣的，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長。所以這個學(xué)期我充分利用微信家長群的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！