西師版六年級上冊數(shù)學教學計劃

一、學情分析

以某班45人為例（男生27人，女生18人），通過五年的在校學習，大多數(shù)學生尚未達到新課程標準的基本要求，數(shù)學各個方面的知識掌握較差。學生存在厭學、貪?，F(xiàn)象，導致精力不集中，所學知識遺忘率高。自主學習、合作學習、探索學習的意識不強，作業(yè)書寫不規(guī)范，運用所學數(shù)學知識解決問題的能力較弱，特別是發(fā)現(xiàn)問題的能力差。班級中約有三分之一學生不及格，其中包括5名特差生。

其他常見情況還包括：學生來源多樣，雖然地方不同，但關系融洽。大部分學生認識到學習的重要性，養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣，能在課堂上積極主動參與學習過程，能勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考。但也存在個別學生基礎知識較差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽，作業(yè)不做或不能按時完成。

二、教學目標

1.掌握分數(shù)乘除法的計算法則，能比較熟練地進行計算；理解比的意義和性質，會求比值和化簡比；掌握圓的特征及周長、面積的計算方法；理解百分數(shù)的意義，能解決簡單百分數(shù)實際問題。

2.經歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，自主發(fā)現(xiàn)并歸納計算法則；在解決問題的過程中，學會從數(shù)學角度提出問題、理解問題并能綜合運用所學知識解決問題。

3.能積極參與探索新知的學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲；體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性；感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學內容與重難點

本冊教材共安排了9個教學單元，內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用4個領域，另外還安排了3個數(shù)學文化。

主要內容

1.  數(shù)與代數(shù)：分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比和按比例分配、分數(shù)混合運算、負數(shù)的初步認識。

2.  空間與圖形：圓（認識、周長、面積）、圖形的變換和確定位置（圖形的放大與縮小、比例尺、物體位置的確定）。

3.  統(tǒng)計與概率：可能性。

4.  實踐與綜合應用：研究中的數(shù)學故事、了解三峽工程的投資與效益、選擇上學路線。

5.  數(shù)學文化：圓周率之父——祖沖之、神奇的比——黃金比數(shù)、我國是最早認識負數(shù)的國家。

教學重難點

教學重點：分數(shù)乘除法、圓的認識與計算。

教學難點：分數(shù)乘除法的意義及其應用問題的解決；分數(shù)乘除法計算法則的推導；利用分數(shù)乘除法的意義解答實際問題；求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。

四、教學措施與方法

1.  加強對學習習慣的培養(yǎng)：如記憶習慣、讀的習慣、寫的習慣、預習習慣、自己留作業(yè)的習慣、錯題集的習慣等。

2.  豐富教學手段：充分利用計算機、遠程教育等現(xiàn)代教學設備，自制課件、教具；加強直觀教學，把操作活動貫穿在數(shù)學知識學習的始終。

3.  注重教學方式變革：將"重視結論"的教學轉變?yōu)?quot;重視過程"的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。  開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性。 采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。

4.  聯(lián)系生活實際：選取密切聯(lián)系兒童生活的、生動有趣的素材，讓兒童在具體的情境中學習數(shù)學；提供探索的空間，引導學生獨立思考與合作交流。

5.  關注個體差異：練習的安排要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

6.  加強數(shù)學文化熏陶：注重數(shù)學文化背景知識的介紹，拓展學生的數(shù)學眼界，提高學生學習數(shù)學的興趣。

五、課時安排與進度

本學期共安排58課時（不包括綜合應用、單元測試和月考的課時數(shù)），具體進度安排如下：

內容 課時 進度（周次）

（一）分數(shù)乘法 7課時 1～2周

（二）圓 11課時 3～5周

（三）分數(shù)除法 12課時 5～8周

（四）比和按比例分配 7課時 9～10周

（五）圖形的變換和確定位置 5課時 11～12周

（六）分數(shù)混合運算 7課時 12～14周

（七）負數(shù)的初步認識 2課時 14～15周

（八）可能性 2課時 15～16周

（九）總復習 5課時 17～18周