妙趣橫生的“動物園”(二單元)

有人說，家是愛的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說，家是溫暖的陽光，使我們在冬日里不再寒冷。而在我的眼里，家卻是一個妙趣橫生的“動物園”。 　　

我的爸爸可是一頭名副其實的豬。爸爸長著一個圓腦袋，挺著一個“啤酒肚”，走起路來吭吭哧哧的，你說像不像一只豬。爸爸睡覺時睡得死死的，打的呼?！绑@天動地”，他竟然不知道。飯桌上一有好吃的，我還沒有吃幾口，媽媽還沒動筷子，就被爸爸風(fēng)卷殘云，一掃而光了。 　　

    媽媽在家里是一只愛嘮叨的雞。每天早上，她都會準(zhǔn)時來到我的臥室，然后不住地對我喊道：“起床啦！起床了！起床了！起——床——了！”從早上起床到晚上睡覺，媽媽一直都在“嘰嘰嘰嘰”地嘮叨：“多吃飯！”“路上慢點！”“認(rèn)真聽老師講課！”“看清題目再下筆，寫對字，算對題?！薄八X時蓋好被子”……哎，我的耳朵都快被媽媽嘮叨出繭來了。

我則是一只既貪吃，脾氣又火爆的小老虎。要知道，我的貪吃可是“名揚四海”。從早到晚，我的嘴總是一張一合、一張一合，不停地吃零食，即使偶爾停下來，不到五分鐘，另一場“零食大戰(zhàn)牙齒”的比賽又開始了。說我的脾氣火爆一點兒也不夸張，只要我遇到不順心的事，馬上就會跳起來發(fā)火。甚至我一不小心腿被墻壁碰痛了，也會重重地還墻壁一腳?！?/span>

     這就是我的家，這就是一個妙趣橫生的“動物園”。

總評：

    這篇文章運用一些生活中的例子，把家人的特點寫得具體、形象，栩栩如生。如寫爸爸像豬，用“走起路來吭吭哧哧的”“睡覺時睡得死死的”，吃東西“爸爸風(fēng)卷殘云，一掃而光”，就把爸爸走路的樣子、貪睡、貪吃的特點寫生動了，把文章寫得富有情趣了。寫媽媽和“我”也是如此。

我和哪吒過一天(四單元)

星期天上午，我走在上街的路上，突然有人拍了我一下，我回頭一看，一個踩著風(fēng)火輪的小男孩出現(xiàn)在我眼前。啊，這不是我心目中的哪吒嗎？

 這時哪吒好像看出了我的心思，主動和我打招呼：“你好，小華，你不認(rèn)識我了嗎？我們經(jīng)常見面的啊?！蔽艺f：“是啊，可是我只是在電視上看過你呀！”哪吒說：“難道你不想親眼看到我嗎？”我立即回答說：“想啊?？墒俏覜]想到你會親自來看我??！”  

于是，我們兩個一起逛街。當(dāng)我們正想過馬路時，紅燈亮了?？墒?，一位老爺爺正慢騰騰地向馬路對面走去。不遠(yuǎn)處一輛卡車正飛奔而來。我大叫：“爺爺小心！”爺爺沒聽見，繼續(xù)走?？ㄜ囻R上就要撞到老爺爺了。此時只見哪吒踏著風(fēng)火輪飛快地跑過去，一把抱起老爺爺就地一滾，錯過了車輪。好險??！

 我們兩個來到超市。超市里的商品琳瑯滿目，哪吒看見什么都好奇，摸摸這個，看看那個，并不時地問這問那，轉(zhuǎn)累了，我就坐在他的風(fēng)火輪上。

下午，哪吒帶我去了龍宮。龍宮里金碧輝煌，十分漂亮。蝦兵蟹將看見哪吒都恭敬地行禮，龍王熱情地接待了我們，拿出桃子、蘋果、香蕉招待我們，并告訴我們：“這是人間的鮮果，只有貴賓到了，我們才拿出來?！背赃^東西，龍王又陪著我們參觀了珠寶庫、龍殿、龍寢宮，還帶我們觀看了“蛟龍出?！薄褒垏[九天”“龍騰水濺”等水系法術(shù)表演。

天晚了，我們一起踏著風(fēng)火輪離開了龍宮。哪吒說：“我要回家了，再見！”“我們什么時候再見呢？”我話還沒出口，哪吒就不見了。

 和哪吒在一起的一天真快活！真希望能再與哪吒相見。

總評：本文小作者寫了“我”和哪吒在一天里做的事，上午救老爺爺、逛超市，下午去龍宮做客，敘述有詳有略，詳略得當(dāng)。全文想象大膽合理，巧妙開頭，自然結(jié)束，讓讀者覺得故事真實有趣味。

寒冬里的暖流 (五單元)

剛進入冬天，我們這兒就下了一場大雪，冷得滴水成冰。

雪后，我縮著脖子走在放學(xué)回家的路上，忽然發(fā)現(xiàn)前邊的路口圍了一群人。在好奇心的驅(qū)使下，我不由自主地跑過去圍觀。

  原來，一只臟兮兮的小狗躺在雪地上，脖子被人用繩子緊緊纏了幾圈。小狗拼命用爪子抓，把自己的脖子抓得鮮血淋漓，也沒能把繩子弄斷，繩子反而越纏越緊。小狗的血把地上的雪染紅了一大片，讓人目不忍睹。

圍觀的人很多，人們議論紛紛，指指點點，卻沒有一個人動手去解救奄奄一息的小狗。

我雖然覺得小狗很可憐，但很怕小狗咬我，也不敢動手救它。我準(zhǔn)備離開時，過來了一位叔叔，他撥開人群，看了看小狗，俯下身子，從自己的鑰匙串上取下指甲刀，一點一點剪著小狗脖子上的繩子。終于，繩子被剪斷了，但是小狗仍然躺在雪地上不動彈。叔叔說：“它一定是太餓了。誰能喂它一點吃的？”我書包里正好帶著一根火腿腸，就連忙拿出來遞給了叔叔

小狗吃過火腿腸，慢慢地站了起來。它好像知道感恩似的，用嘴巴在我和叔叔的腳下拱了拱，然后才向遠(yuǎn)方跑去。

 我和那位好心的叔叔揮手告別。

 我縮著脖子，繼續(xù)走在放學(xué)回家的路上，雖然依舊天寒地凍，一股暖流卻在我的心中蕩漾開來。

總評： 小作者寫的是叔叔雪天解救小狗的事。按照事情發(fā)生的順序，把事情的時間、地點、人物，事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果，敘述得清楚完整。通過對叔叔解救小狗的動作描寫，表現(xiàn)了叔叔對小狗的關(guān)愛，給讀者留下了深刻印象。

一次有趣的游戲(六單元)

今天，老師帶領(lǐng)我們在教室里玩了一個有趣的游戲，名叫“搶椅子”。

游戲前，老師先把我們分成幾個小組，每組7人，并告訴我們游戲規(guī)則:“這個游戲中的人數(shù)始終比椅子多一個，當(dāng)鈴鼓聲響起時，小組的人就繞著椅子走，鈴聲停止，7個人就搶六把椅子坐，如果哪個人沒有坐上椅子，這個人就淘汰了，隨即再取一把椅子出來繼續(xù)比賽……以此類推，搶著最后一把椅子的同學(xué)勝出?！甭犃死蠋熣f的規(guī)則，我們躍躍欲試。

游戲開始啦!我和小組成員一邊聽鈴鼓，一邊繞著椅子小心翼翼的旋轉(zhuǎn)，一會兒慢跑，一會兒快走……我的心情隨著鈴鼓聲狂跳不止，生怕一不留神，椅子就被別人搶著了。我忍不住用手去摸椅子，心里想著:我走慢點，鈴聲一停，我立即抓住一把椅子就坐。呵呵，看誰搶得過我?可是我的如意算盤被火眼金睛的老師發(fā)現(xiàn)了!她邊拍鈴鼓邊大吼:“xx同學(xué)，你犯規(guī)了，請不要用手去摸椅子，更不要推別人哦。”聽到老師點了我的名，我心虛了。唉，看來耍小聰明是行不通的哦，老師盯得緊呢，我還是認(rèn)認(rèn)真真比賽吧!

“加油!”“加油!”場外同學(xué)們的吶喊聲此起彼伏，老師的鈴鼓聲也時快時慢，我的心繃得更緊了……停!隨著一聲大喊，鈴聲停了。說時遲、那時快，我一個箭步?jīng)_上身旁的椅子，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈讼聛?。哈哈?/span>……我贏了!

游戲結(jié)束了。雖然我只取得了全班的第三名，沒有得到最后的冠軍，但這個游戲讓我明白了:做事要專注，只有注意力集中，才能做好事情!

給哥哥的一封信(七單元)

 親愛的哥哥：

你好！

首先，我和爸爸媽媽特別為你感到高興，祝賀你考上了航天二院研究生！

我已經(jīng)好幾個月沒有見到你了，真是好想你。

哥，你學(xué)習(xí)好，我也不落后?，F(xiàn)在，我按照你教給我的方法學(xué)習(xí)。背課文時抓住重點詞句背，早晨六點半起床讀英語。我按照你教給我的方法做了，真的像你說的那樣，早晨腦子最清醒，英語讀寫能力有了很大提高，背課文的速度也越來越快了。我很開心！  

哥，你知道嗎？我們布置的作業(yè)都是課課練，每一次作業(yè)都像考卷，我把寫作業(yè)都當(dāng)作考試，做完之后對著書找自己的不足，這樣學(xué)習(xí)進步很快。這是我自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)竅門，我只悄悄地告訴你。

哥，現(xiàn)在我最盼望的是放寒假，寒假里我就能見到你了，你要帶著我出去玩哦！

祝你天天開心，萬事如意！

                           你的弟弟　陽陽

                           2023年10月28日

點評：

    這是一封寫給哥哥的信。正文寫了對哥哥考上研究生的祝賀，表達了對哥哥的想念，又向哥哥匯報了自己的學(xué)習(xí)情況，還表達了自己的愿望，這么多內(nèi)容，分段去寫，條理很清楚。信的六個要素齊全，每個要素從表達到書寫都規(guī)范正確，合乎書信的寫作要求。

抄襲作文的滋味(八單元)

上次的作文主題是“童年趣事”。有的同學(xué)寫《裝病》，有的同學(xué)寫《種搖錢樹》，有的寫《偷瓜》，八仙過海，各顯神通。我卻像孫猴子一樣，抓耳撓腮，絞盡腦汁。時間不等人，急死人，我來了一招“偷梁換柱”——抄襲作文。

   于是，我翻開作文書，苦苦尋找。突然，一篇《淘鹽》的作文映入我的眼簾，我的心一下子提到了嗓子眼兒?？纯此南聼o人注意，我懸著的心放了下來，奮筆抄襲起來。我像做賊一樣，很快就把這篇大作“搬”到了我的作文本上，忐忑不安地交了上去。

誰料，馬老師發(fā)現(xiàn)了我的“佳作”，不但在班里表揚了我，而且把我的作文當(dāng)作范文講評。我一屁股坐在椅子上祈禱著：“老天爺呀！完了，以后我怎么在班里混??！”馬老師在講臺上抑揚頓挫地念著。我如坐針氈，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽著，眼睛不時向四周瞟著同學(xué)們的反應(yīng)，心里像十五個水桶打水——七上八下。

忽然，“小喇叭”站起來說：“老師，這篇作文我在作文書上見過?！币皇て鹎永??！拔乙部催^?！薄拔乙部催^。”同學(xué)們七嘴八舌地嚷開了，班里像炸了鍋，我擔(dān)心的事還是發(fā)生了。我把頭埋得低低的，不敢抬頭看老師。

放學(xué)后，同學(xué)們從教室里都走光了，我才抬起頭，一溜煙地跑回家，把自己鎖在屋子里。那時，我感覺似乎被剝光了衣服，周圍都是同學(xué)們的眼睛，久久不敢出門。

抄襲作文的滋味真不好受??！我再也不會抄襲作文了。

總評：

 這篇習(xí)作小作者選了一件抄襲作文被發(fā)現(xiàn)的事情，按事情的發(fā)展順序把事情敘述得清楚明白，用神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫和比喻、夸張的修辭手法把抄襲作文的滋味寫得具體可感、真實可信。結(jié)尾部分作者抒發(fā)感受，強化了文章主題。