《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》是一本深入研究兒童英語學(xué)習(xí)的指南，旨在為家長提供全面的規(guī)劃，幫助孩子建立最有效的英語學(xué)習(xí)體系。以下是書中各章節(jié)的簡要介紹：

**第一章 英語學(xué)習(xí)的新機遇——習(xí)得時代來臨**
首章探討了英語學(xué)習(xí)的新機遇，強調(diào)了學(xué)得和習(xí)得的區(qū)別，并解釋了習(xí)得對于兒童學(xué)習(xí)的重要性。家長在習(xí)得時代的任務(wù)也被明確提出。

**第二章 用二語習(xí)得來審視英語學(xué)不好的原因**
該章深入分析了英語學(xué)習(xí)不佳的原因，涉及課堂環(huán)境、課外學(xué)習(xí)、語言學(xué)習(xí)經(jīng)典、拼音文字學(xué)法等方面，為讀者揭示學(xué)習(xí)難點。

**第三章 用二語習(xí)得來衡量英語該怎么學(xué)**
第三章通過二語習(xí)得視角，探討了英文耳朵的培養(yǎng)、語感的形成、精讀和泛讀的平衡、跟讀的效果、英語思維的應(yīng)用等關(guān)鍵問題。

**第四章 中國兒童二語習(xí)得路線圖**
該章提供了一份詳細的中國兒童二語習(xí)得路線圖，從啟蒙階段到提高階段，明確了各個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和家長的角色，為制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃提供了指導(dǎo)。

**第五章 家教手記**
第五章以家教手記的形式，分享了作者親身經(jīng)歷的外語幼兒園、英語評書、單詞拼寫等方面的經(jīng)驗，為家長提供了實用的教育指導(dǎo)。

**第六章 答疑解惑**
最后一章對讀者可能存在的疑問進行解答，提供更多實用建議。整體而言，這本書為家長提供了科學(xué)、實用的兒童英語學(xué)習(xí)規(guī)劃，旨在成為家庭英語學(xué)習(xí)的得力助手。

第一章 英語學(xué)習(xí)的新機遇——習(xí)得時代來臨1
一、英語“學(xué)”、“習(xí)”大不同：區(qū)分學(xué)得和習(xí)得2
二、中國孩子區(qū)分學(xué)得和習(xí)得的重要意義5
三、習(xí)得才是最適合兒童的方法6
四、習(xí)得時代家長的任務(wù)9
知識板塊：家長要知道的“二語習(xí)得”主要觀點13
第二章 用二語習(xí)得來審視英語學(xué)不好的原因19
一、課堂不是有效的習(xí)得環(huán)境20
二、課外班也要盡量實現(xiàn)習(xí)得25
三、語言學(xué)習(xí)沒有什么經(jīng)典29
四、強調(diào)背誦是不了解拼音文字的學(xué)法30
五、讀物不能充當(dāng)教材33
六、英語啟蒙用繪本還是用分級讀物?34
七、原版書講讀啟蒙法不可取36
第三章 用二語習(xí)得來衡量英語該怎么學(xué)39
一、英文耳朵是磨出來的嗎?40
二、語感從哪里來?41
三、不能只有精讀，也不能只有泛讀44
四、跟讀是好辦法嗎?45
五、英語思維有沒有用?47
六、自然拼音與音標(biāo)學(xué)哪個?48
做孩子最好的
英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師
七、單詞要不要背?49
八、英語好會干擾母語學(xué)習(xí)嗎?52
九、低齡學(xué)英語的黃金優(yōu)勢：入門時期的海量資源54
知識板塊：母語、二語與外語56
第四章 中國兒童二語習(xí)得路線圖59
第一節(jié) 總說路線圖60
一、3歲起點說 60
二、為什么是10年61
三、目標(biāo)61
四、習(xí)得要有計劃有步驟63
五、家長在各階段的角色與作用66
六、大孩子怎么辦?68
知識板塊：細說原版，細說分級70
第二節(jié) 細說路線圖73
一、啟蒙階段：3-5歲73
二、掃盲階段：6歲90
知識板塊：解密自然拼讀95
三、全面發(fā)展階段：7-9歲97
四、提高階段：10-12歲111
五、聽和讀兩套書單，可以非此即彼117
知識板塊：為中國兒童編寫二語習(xí)得分級讀物119
第五章 家教手記123
一、外語幼兒園124
二、兒子的英語評書125
三、習(xí)得的通?。簡卧~拼寫的瓶頸127
四、體驗英語考級129
五、參加英語比賽(“希望之星”英語口語比賽參賽體會)133
六、通過旅游和游學(xué)，增添學(xué)習(xí)英語的動力135
第六章 答疑解惑137
后記155
附錄157
附錄一 分級標(biāo)準(zhǔn)158
附錄二 書單167
附錄三 詞匯表192