小學班主任工作計劃

一、工作總體思路

（一）學校班主任擔任著小學中最重要的教育工作者職位，肩負著帶領班級、培養(yǎng)學生思想品德、提高學生成績的重任。班主任要充分發(fā)揮教育的橋梁、紐帶、協(xié)調作用，積極有效地完成教育教學任務，進一步發(fā)揮班主任的作用，實現(xiàn)學校教育教學的目標，關鍵在于班主任的計劃安排得當。

（二）因此，本著“因材施教、視情抓改”的原則，班主任工作計劃應當分為長期計劃和短期計劃兩部分，長期計劃主要圍繞班級教育教學目標、班級組織和管理、學生培養(yǎng)、學生家庭教育和師生關系等方面進行策劃安排，短期計劃主要圍繞每學期的教學內容、教學計劃、教學活動、師生活動等方面進行策劃安排。

二、長期計劃

（一）班級教育教學目標

根據學校的教育教學要求，結合本班的實際情況，確定本班的學習教育目標，明確學習任務，落實學習計劃，推進學習實踐，不斷提高學生的學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習的目的。

（二）班級組織和管理

1.建立有效的班級管理制度。建立有效的班級管理制度，制定班級管理規(guī)章制度，明確學生的行為規(guī)范，建立班級管理機制，提高班級管理效率，實現(xiàn)班級秩序良好，為學生學習提供良好的環(huán)境。

2.加強班級組織活動。結合班集體建設，開展班級組織活動，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，提高學生的班級認同感，培養(yǎng)學生的社會意識，增強學生的責任感，促進學生的全面發(fā)展。

（三）學生培養(yǎng) 1.注重學生的個性發(fā)展。要關注學生的個性發(fā)展，把握學生的發(fā)展特點，注重養(yǎng)成學生的良好習慣，培養(yǎng)學生的自我管理能力，增強學生的自信心，激發(fā)學生獲得成就的動力，讓學生在學習中得到充分的發(fā)展。 2.加強學生的學業(yè)指導。要按照學校的規(guī)定，開展學生的學習指導工作，引導學生學習，提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的學習習慣，指導學生正確處理學習和生活上的各種問題，幫助學生在學習中獲得更大的進步。

（四）學生家庭教育 1.加強與家長的溝通和交流。班主任要定期與家長進行聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況，了解家長的需求，讓家長了解學校的教育教學工作，營造良好的師生家長溝通氛圍，切實加強家庭教育。 2.積極開展家庭教育活動?？梢远ㄆ诮M織家長會，開展家庭教育活動，讓家長參與學校的教育教學工作，增強家長的參與性，提高學生的學習效果，為學生的全面發(fā)展提供有效的支持。

（五）師生關系

1.營造良好的師生關系。班主任要營造一種融洽、和諧的師生關系，建立和諧的教育氛圍，讓學生在融洽的氛圍中學習，激發(fā)學生的學習熱情，營造良好的學習氛圍，以達到良好的教育教學效果。

2.健全師生紀律制度。要把學校的師生紀律制度健全，依據學校的紀律制度，制定班級的行為規(guī)范，把學生行為規(guī)范列入日常管理。同時，要建立學生誠信體系，讓學生自覺遵守學校的紀律，促進學生的全面發(fā)展。

三、短期計劃

（一）每學期的教學內容 根據學校的教學大綱，結合本班實際情況，制定本學期的教學內容，明確學習任務，指導學生學習，完成教學任務，促進學生學習成果，讓學生在學習中得到充分的發(fā)展。

（二）每學期的教學計劃 根據學校的教學要求，結合本班的實際情況，制定本學期的教學計劃，把握教學的步驟，明確教學的要求，安排每節(jié)課的教學內容，指導學生學習，讓學生在學習中得到充分的發(fā)展。

（三）每學期的教學活動 根據學校的教學要求，結合本班的實際情況，安排本學期的教學活動，實施學生的個性化教育，引導學生學會學習，讓學生在實踐中掌握知識，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，實現(xiàn)學習的目的。

（四）每學期的師生活動 根據學校的教學要求，結合本班的實際情況，安排本學期的師生活動，加強師生間的溝通與交流，增進師生之間的感情，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的社會能力，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)學習的目的。

四、總結

以上就是班主任工作計劃的分析，班主任工作計劃應當分為長期計劃和短期計劃兩部分，長期計劃主要圍繞班級教育教學目標、班級組織和管理、學生培養(yǎng)、學生家庭教育和師生關系等方面進行策劃安排，短期計劃主要圍繞每學期的教學內容、教學計劃、教學活動、師生活動等方面進行策劃安排。只有完善班主任工作計劃，才能有效實施教育教學，實現(xiàn)學校教育教學的目標。

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