教學(xué)課題 | 第1課:假期有收獲 | |||||
課型 | 新授 | 授課時間 | ||||
教學(xué)課時 | 二課時 | 備課教師 | ||||
教學(xué)目標 | 知識與技能:知道愛護書本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。 過程與方法:通過看圖、做游戲等方法,引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份,以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活,克服不良情緒。 情感、態(tài)度、價值觀:懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂,體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 | |||||
教學(xué)重點、難點 | 教學(xué)重點:讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)難點:體驗上學(xué)的快樂,體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 | |||||
教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 |
教學(xué)方法:談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
學(xué)習(xí)方法:互學(xué)法 | |||||
教學(xué)準備及手段 | 多媒體課件 | |||||
教 學(xué) 流 程 | 動態(tài)修改部分 | |||||
一、 導(dǎo)入(3分鐘) 問:孩子們,你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么? (學(xué)生匯報) 夏天給我們的很多很多,那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧 教師領(lǐng)讀: 夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師:提到暑假,我們的暑假正好剛剛結(jié)束,能告訴我你們的暑假怎么過的?在這樣的暑假里你收獲到了什么? 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書課題) 二、授新(23分鐘) (一)故事導(dǎo)入:講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》 大家來討論:小強的暑假快樂嗎? (學(xué)生匯報) 教師總結(jié): (二)教師課件出示課文3頁彩圖 誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事。 (三)小調(diào)查:你們的假期作業(yè)都寫了嗎? 是什么時候?qū)懙模?/span> 學(xué)生匯報 教師:聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友,他們跟你們的情況差不多,我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。 出示教材第4到5頁插圖:對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好? 如果你是他,下個假期你要怎么安排? 如果你是他呢?
三、教師總結(jié)(2分鐘) 暑假生活忙亂又快樂,要想過個有收獲的暑假,你要做一個有打算的小朋友,這節(jié)課你學(xué)會了什么? 四、拓展(2分鐘) 請你為下一個暑假做一個計劃,說一說下一個暑假你會怎么安排?
第二課時:
視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段。 【回顧上節(jié)課內(nèi)容】 一、 展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。 二、 交流討論下一個暑假的安排。 以學(xué)生為主體,展示自己。
| ||||||
二次備課 | 在本節(jié)課的教學(xué)中,我主要采用設(shè)問法,拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中,將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。比如,在假期的收獲這一環(huán)節(jié),我會采用小組合作探究的方式,采取互相幫助的方式,幫助學(xué)生找到自己的收獲。 | |||||
教學(xué)反思: | 學(xué)生在準備假期生活的資料時,要給足學(xué)生時間,注意引用有針對性的案例和故事,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中思維活動所經(jīng)歷的“感性認識能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過程與發(fā)展。
| |||||